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    我之大学 ‖ 一、高考

    時間:2024-04-13 03:06 點擊:52 次

    敘和記娛樂官網

    茍余年八十而不衰,則四載者,不足余生廿之一也。然求學于華中師范大學之四載,乃余生之最有價值者也,其千四百余日夜,刻余骨,銘余心,必也然哉。

    子曰:“五十而知天命”,自入此歲,余漸喜憶往事矣,今尤喜憶昔日大學之時光,乃至于非形諸文字而不快。然余亦知之,余所謂大學生活之可陶醉者,他人或以為白頭宮女之絮叨也爾。

    大學之憶,余曾于2015年記以白話文,至今七載也矣。今歲立冬日,余風寒未愈,頭重腳輕,咽癢鼻塞,遂暫輟民國《舊西寧縣志》之譯注,無聊間,竟生以文言重撰之念,以為此亦一雅事也,遂筆而為之。

    昔為余傳道解惑諸師,今幾凋零殆盡,余等風華正茂之少年,亦垂垂老矣。往事歷歷,然不著于文字,他日必如煙而逝,悔之為晚也。

    是為敘也。

    壬寅歲十月十三日,瀧西山人宋德云記于瀧東南山之麓。

     一、高 考 

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    粉碎“四人幫”(來自網絡)

    一九七六年十月,華國鋒主席智擒“四人幫”,舉國歡騰。時余讀高二于都城一中。都城一中者,今之西江中學也。翌年七月,余高中畢業,未幾,鄧氏復出,坊間已聞國家或復行已輟十年之高考矣。時余年十而有六,依例可俟來年方上山下鄉。然父母曰:“何益乎?不如早去之,冀可得回城亦早也?!庇嗨贾嗳?,乃于畢業前夕報名焉。八月卅一日乃本縣知青赴廣闊天地大作為之日,縣革命委員會于縣城新廣場集會歡送,通縣數百知青與焉,畢,各戴大紅花于胸和記娛樂官網,列隊環城而行,以彰知青無上之榮耀云。

    環城畢,歸家午飯,父母囑之者三,余諾之者三。少焉,乃辭父母,奔汽車站乘車至本縣向陽水庫。

    水庫之役,或挑石筑壩,或挖山填谷,皆苦力也。擔之重,蓋百二三斤!余短小瘦弱之軀,何以能承之?故每每仰天長嘆曰:如此知青歲月,何時是盡頭耶?

    一日,有知青告余曰:“聞國家復行高考,汝當試之?!?/p>

    余心動矣,自惟學習成績素可稱善,茍不試之,何以得人生之大變耶?思之念之,竟不能眠。越二日,乃請假歸家以探虛實。甫歸,好友吳某即匆匆而至,謂余曰:“今可考大學矣,爾何以安然無動至此也!”余急問:“如何考之?友曰:“照相,回校索表報考!”二人遂攜手至相鋪照相。余生十有六年,照相唯二,一乃小學畢業照,二乃高中畢業照。而至相鋪照相單人相者,始于此也。

    相出,攜之返校索表報名。余詢吳某曰:“余考理工耶?文科耶?”吳某曰“理工!”余以理科成績亦素不俗,遂報以理工科。蓋當時文革初止,風氣初開,“四化”建設之聲不絕于耳,考生報以理工科,他日學成報效國家,潮流也。

    填表畢,粘以一寸免冠照,繳報名費五角,報名之事告成。余見眾人皆留城復習,亦不歸向陽矣,日以復習為務。時母校一中開輔導講座于鎮革委禮堂,由母校之數理化名師輔導之。后以地方淺窄,改于母校之大禮堂,老師立而授,百余學子立而受,安極靜極,筆記于紙之聲時能聞之,今每每憶及,仍感慨不已。

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    1977年高考之考生入場(來自網絡)

    秋瞬而去,冬倏以至,國家停行十年之高考,日漸而近。自報名至與考,不過一月余,眾學子之復習,誠臨陣磨槍也。一九七七年十一月之某日,余惴惴然考于象山鎮三小。首場試以語文,作文為“大治之年氣象新”,記敘文也,乃余之所善者,揮筆為文,敘述、描寫、議論,諸表達方式乘勢而為之,比喻、擬人、象征,各修辭法適時而用之,行文若流水,幾無阻滯,可謂一氣呵成也。余以為此文也,可得見余之水平矣。

    下午所考,似為歷史、地理。既繳卷,主考李日華校長尋余至考室,謂余曰:“上午所考,汝所繳之卷,未見語文試題,唯答卷耳。是否攜而歸家?如是,當歸而取之,再入卷宗也?!?/p>

    列位讀此,和記娛樂官網或不能明其意。蓋一九七七年之高考,乃各省自行命題。時全國省區凡三十,唯廣東開卷考之,故考生可攜課本及參考書入闈焉。而語文試卷,試題與答卷分離,繳卷時,余興奮過度,不覺夾試題于參考書中而歸家。今聞李主考之言,知事之大不妙,大哭之。李主考慰之曰:“毋庸傷悲,歸家取之,再入卷宗,主考、監考復說明之,無妨也?!?/p>

    余知考試規則有言,試題不得攜于考室之外,否則,該科成績計以零分。然今主考言之鑿鑿,余自以為當無事也,急歸家,尋得試題,復急奔考場,呈之主考李校長。

    高考未畢,余所屬之工交系統知青已由向陽水庫而歸附城柑桔場。當日赴向陽水庫者,以附城柑桔場之知青宿舍未竣故也。高考后次日,余步行數里歸附城柑桔場。自此,臉朝黃土背朝天,日掘土穴二,方可完其工,得5角錢之報酬,穴之用,俟來春植柑桔于其中也。穴之大,丁方三尺,遇土之松軟者,掘穴二尚易,而遇土之堅者,則幾無人能為之矣,唯施奸詐焉。何以施之?以昨之所掘為今之所掘也。然道高一尺魔高一丈,驗收者知有詐,次日乃以石灰點現收之穴之四處以為識。

    未幾,高考公榜,余以擅攜語文試題離闈,語文科成績零分之故而名落孫山!據云李主考當日怒斥監考曰:事未報主考而擅封卷宗并書考生攜試題離場者,殊不當也。本令考生取而歸卷宗即可,今誤考生前程矣!

    余名落孫山,而附城柑桔場則有兩知青題名于榜,其一入廣州醫學院,其一入華南農學院。余悲焉,愧焉,心亦不服焉。

    將至三月,母校召余歸而補習,然須報考文科,否則,毋庸返校補習也。

    余本喜文科,去歲報以理科,乃隨好友之言,亦以理科成績素善之故也,非余所好者。今考以文科,遂余愿矣。

    在莊嚴肅穆的國歌聲中,全體師生,面對國旗,行注目禮,奏唱國歌,拉開了初三決戰中考百日沖刺誓師大會的帷幕。

    作為幫助過許多厭學孩子的心理咨詢師,據經驗把厭學分為兩大類:第一類是不愿去學校上學,但對學習本身并不排斥。包括因分離焦慮、與父母過度融合、為維持家庭關系穩定、學校人際不良等原因而不想上學。第二類是對學習本身感到厭倦。對第二類厭學現象,如果單從家庭教育的視角,父母對孩子施加的“四板斧”是主要原因。何為“四板斧”?以下我們來逐一揭秘。

    補習之初,一九六六屆至一九七七屆凡十一屆之“學霸”共集于一班,六十余人。月余,始分文理,而文科班竟與一九七八屆高二之考文科者同為一班,可謂魚龍混雜。未幾,余等十余人另為一班,曰文科尖子班,擇全校最優之數學、語文老師而教之,歷史則教以教導主任,而地理無良師,以一留校紅衛兵教之,余自不屑焉。雖然,余素向往神州河山,以為習地理者,他日可暢游大江南北矣,故精力投諸地理科良多。

    余之自負亦甚矣,以為文科班數學無人可出余右者,補習半載,唯上課聽之記之,課后竟不曾溫之習之。今每每憶起,悔極恨極!

    高考之期日近,余復習于家,不復返校矣。文科之復習者,唯記之背之,余自謂曰:“茍學校所發之政治、歷史資料不能熟背,高考無望也?!彼斐科鹆鶗r,晚眠九時,于家中一樓之陋室,朗聲而讀之,朗聲而背之,直至兩本資料皆可流利而背乃止。

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    1978年高考準考證(來自網絡)

    高考如期而行,是年高考,乃全國統考。語文科之試題有五:一、現代文斷句。二、文字填空。三關聯詞填寫。四改正病句。五、作文。作文乃將千余言之文章縮寫為五六百言之短文。此類作文固非余之所長,得分固少。文字填空者,其語料均摘自報紙之時評,余等無報可讀之人,何能答之?故語文一科成績泯然于眾人也。政治科試題雖悉余所熟背者,然所答皆其綱也。歷史老師試前所教,唯中國史,世界史由諸生自學,故世界史之題目,均不能答之。而數學,唯可答第一大題,其余各大題,可證明或推算一步或二步者,不過一二小題而已。感覺最佳者,唯地理也。

    雖有憾和記娛樂官網,然余以為此次高考成績當不俗也。

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